2021年12月14日下午我们共读了一本绘本，名字叫做《今天运气怎么这么好》，该书的作者是宫西达野，故事的基本内容是大野狼发现了在午睡林午睡的小猪们，于是准备将这个好消息告诉自己的同伴，但是在通知的时候却忘记了这件事，还觉得今天运气很好因为在同伴家收到了许多好吃的，直到晚上才记起了这件事情。

到了第二天，2021年12月15日，很多幼儿都对这本绘本故事已有未尽，并用自己的方式进行了表征。

琪琪直奔来到图书区，并立马拿出《今天运气怎么这么好》这本绘本，一边翻阅着一边嘴里嘀嘀咕咕看图讲述着。

轩轩：故事里的大野狼和小猪运气都很好，大野狼虽然没有吃到小猪，但是获得了许多其他好吃的，而小猪在午睡林里安安稳稳地睡了一觉。但是，今天小猪的运气可不是很好，因为大野狼没有忘记小猪在午睡林里睡觉地事情，于是喊他地同伴一起去午睡林，趁着小猪在呼呼大睡就把小猪全部吃到了肚子里，这个大圆圈就是大野狼的肚子，吃完小猪的大野狼和他的同伴肚子都是鼓鼓的，觉得今天运气可真好。

如意：今天大野狼又来到了午睡林，发现小猪们在睡觉，今天他把午睡林里有小猪的事情牢牢的记在心里，然后来到他的好朋友家，大野狼咚咚地敲着们，他的好朋友开门的时候，大野狼又把这件事给忘了，因为他的好朋友邀请大野狼去他家玩游戏，一玩就是一下午，天都黑了，到回家的时候，大野狼才想起来，小猪还在午睡林，可是再到午睡林去看的时候，小猪已经回家了。

然然：我今天的运气也好好呀，比大野狼的运气还好哦！因为我和哥哥在益智区玩彩色杯子的时候，一层一层的往上面搭都没有倒下来，轻轻地吹一吹也不会倒，坚持了很久。

我感受到的幼儿：这一幅幅生动的表征是一次偶然的分享阅读结出的“果实”，他们在阅读之后畅游在故事的国度里，并将故事内化成属于自己的知识技能情感。通过这两位幼儿的表征，我们就能发现儿童就是天生的“作家”、“编剧”，因为他们能快速地了解并理解故事的情节之后，在自己丰富想象力的作用下给故事换一个结局，或者是换一个情节。这就是在教师放手下儿童的表征，儿童的想象力和创造力也在绘画表征和改编故事的过程中不断发展着。《指南》中提出的语言领域的具有初步的阅读理解能力和具有书面表达的欲望和初步技能也在幼儿绘画表征的过程中不断提高。

撰稿：朱敏

校对：王月佳

审核：程莹