牙齿哪些事儿                      

【缘起】

有一天中午吃饭的时候，教室里面突然传来一阵哭声，我正要去寻找哭声的源头，辰辰大声的说到：“老师，晴晴哭了，她的牙齿掉下来了！”只见晴晴拿着刚刚掉下来的牙齿，呜呜的哭着，吃完饭之后，许多孩子们都跑过来围着晴晴，提出各种各样的问题：“你是不是换牙了呀？”就这样，因为在学校的一次“掉牙”的突发事件，孩子们打开了探索牙齿的大门。

【瞬思】：

部分幼儿在中班下学期至大班这一阶段正值换牙期，另外，它们对于身边的事情也具有强烈的好奇心，所哟我们抓住孩子们的一个兴趣点，开展有关“牙齿”的探索，了解牙齿的相关知识，知道换牙是个正常的现象，能自然的接受换牙的过程，对生命的成长有正确认识和期待。

【环境支持】

跟随幼儿的兴趣在班级的图书角中增添有关牙齿的绘本，如：《牙齿大街的新鲜事》，通过这个绘本故事，让幼儿了解保护牙齿的方法。生动有趣的绘本藏着好多关于“牙齿”的秘密呢哦！为了加深孩子们对于换牙的认识，缓解孩子可能存在的恐惧心理，我们决定与孩子们一起开展阅读讨论系列活动。孩子们不断建构着自己对故事的理解，并在富有个性的表达表现中丰富他们对于牙齿的认识。

【自然生长】

宝轩：“老师！老师！我的牙在动！”

汪汪：“你们看，我的牙变黑了！”

大宝：“我掉了大门牙，怎么别人没有掉呢？”

琪琪：“老师，我也掉牙了。我的牙掉了一颗了！妈妈说掉的牙要收好。”

牙齿都有什么秘密呢？牙齿各是什么样子的？我们和孩子们一起商量和交流下，我们设计了一份调查表让孩子们积累一些前期经验。

汐汐：原来我们有20颗乳牙，上面10颗，下面10颗。爸爸的牙齿是恒牙，比我的牙齿多。

菲菲：乳牙掉了还能长，但是恒牙掉了就不能长了，恒牙是要跟自己一辈子的牙。

贾亦然：原来我们有20颗乳牙，上面10颗，下面10颗。

菲菲：爸爸的牙齿是恒牙，比我的牙齿多。“为什么他们都换牙了，我的牙还这么牢固，摇都摇不下来呢？”

宝轩：那为什么有的小朋友换牙早有的换牙晚？

这种情况跟个体差异有关，有的早点，有的晚点，只要没有其他症状或异常现象，都是正常的。换牙期间会出现一些问题，比如乳牙滞留，该掉的时候不掉，恒牙已经萌出而乳牙仍未脱落，这种滞留牙应尽早拔除，以免影响恒牙在正常位置上萌出。

牙齿朋友每天守护着我们的口腔，孩子们通过在家中与爸爸妈妈查找资料，共同梳理出了保护牙齿的好办法，用自己的行动来保护牙齿！

汐汐：少吃甜食、多吃蔬菜、坚持刷牙，多漱口，清洁口腔。

辰辰：如果牙齿有病，要及时去看医生哦！

菲菲：不要咬特别硬的东西哦！牙齿会受伤的！

琪琪：牙齿太厉害了，我们不能没有它们，我一定会好好爱护它们！

【感受表征.倾听儿童】

贾亦然：小朋友不仔细刷牙，牙齿被虫子给吃掉了，牙齿疼的不得了，感觉自己得牙很不听话，妈妈带她去医院拔牙，发现有的牙齿已经开始动了，保护牙齿一定要好好刷牙。

汪沐辰：这师一个小朋友，小朋友得牙齿上长满了黑黑得东西，把牙齿啃了一个大洞，小人伤心得哭了起来。

【教育反思】

中班的孩子们正处于开始换牙的人生阶段，换牙也反映出生命的成长！一次探索“牙齿”课程之旅，以幼儿生活背景为教育契机，通过此次探索，他们对换牙这件事不再恐惧，懂得了牙齿的重要性，知道要保护好自己的牙齿，帮助孩子自然地接受换牙的过程，对生命的成长有了正确的认识和期待。保护牙齿，从小做起，相信孩子们一定会拥有一口健康漂亮的牙齿！