大雪，是二十四节气之第二十一个节气，冬季的第三个节气。交节时间为每年公历12月6-8日。大雪节气是干支历子月的起始，标志着仲冬时节正式开始。除华南和云南南部无冬区外，我国辽阔的大地已披上冬日盛装，东北、西北地区平均气温已达零下10℃以下，黄河流域和华北地区气温也稳定在0℃以下。

在幼儿园，“二十四节气”文化对促进幼儿的发展和传承传统文化有着不可替代的作用。

活动开始，各个年级组就“大雪”节气的家人时光录像中的关键性要点进行了提炼，同时，教师们围绕着“大雪”主题进行了分别从环境、材料以及开展的活动展开了积极的思考和讨论。

活动中，从大雪节气的起源、含义、名称、时间、特征等方面帮助老师们加深了解大雪节气的基本相关知识；重点分析了大雪节气的教育价值和课程活动的开展。知道了腌肉、打雪仗、赏雪景、进补都是大雪节气的民俗。如果此时恰逢天降大雪，人们都会热衷于在冰天雪地里打雪仗、赏雪景，其乐融融。到了大雪节气，河里的冰都冻住了，人们可以尽情地滑冰嬉戏。自此，就有了北方有“千里冰封，万里雪飘”的自然景观，南方也有“雪花飞舞，漫天银色”的迷人图画。

班级内的环境和材料，我们该如何进行调整，才能更好的体现大雪节气的特点呢？

教师们围绕这些问题进行研讨，畅所欲言，碰撞思维，亮点纷呈。在聚焦儿童视角，基于幼儿关键经验下，教师如何支持幼儿的持续性探究，将二十四节气主题活动更好的融合在本班活动中进行了的探讨。

我们的二十四节气活动不仅仅停留在表面，要切实把二十四节气这一抽象的概念变得让幼儿能触摸、能操作，将节气活动真正渗透到幼儿园日常活动当中。

“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”，继承传统不是让孩子活在昨天，而是以此为根基，秉承着幼儿在前教师在后的理念，幼儿园让儿童自主、自觉地探究活动；鼓励幼儿去发现、探索……