《指南》中指出，游戏是幼儿最基本的活动，是幼儿最基本的学习方式，也是幼儿获得发展的最基本的途径。游戏在带给儿童快乐的同时，给予了儿童无限发展的可能，儿童在游戏中是一个有能力的学习者。为了更好地支持幼儿自主地、有想法地玩，江宁区东山瑞宁路幼儿园于2022年11月10日上午开展第三次游戏组教研活动。

第一个环节由范宇老师带领大家共同阅读书籍，各位老师根据自己所要重点观察的区域进行重点阅读，各自交流分享感受与体会，为之后的现场打下扎实的理论基础。

第二个环节中，游戏教研组的老师们分别观摩小五班的角色区、美工区、图书区、益智区、建构区。在观摩过程中，老师们记录幼儿的自主游戏行为，对各区域材料的丰富、适宜性进行分析以及观察幼儿在游戏中所出现的图式行为。小五班的宝贝们在各个区角中自由自主，创造性地开展各项游戏。游戏结束后，小五班的肖老师组织宝贝们进行分享讨论，在讨论中，不同区角的幼儿对于自己的游戏内容进行大胆的表述，并展示自己的作品。

观摩完游戏评价后，教师们回到会议室，就着小五班的游戏情况展开了热烈的讨论。大家分析幼儿的游戏情况、图式行为、材料支持等，结合阅读的书籍，为小五班的区域创设提供很多实际可行的建议。

教师们在研讨中收获、在反思中成长。通过此次游戏教研组的分享交流，及时发现问题、进行研讨、解决问题，为今后各班区域活动的有效开展做好铺垫。幼儿的游戏是动态、自主、多样的，我们应该在实践中摸索，尊重幼儿、观察幼儿、指导幼儿游戏，为幼儿不断动态调整环境与材料，最大限度地支持幼儿的自主游戏。

撰稿：孙圳  

 校对：熊江山

审核：程莹