【缘起】

我站在小路上，看见天空是那么蓝，那么嫩，那么润。秋天的太阳柔和地照在大地上是那么温暖。

突然，佳佳开心地说道：“哇！银杏树的叶子在围着我跳舞呢！”涵涵凑过去拿起掉在地上的银杏叶说：“快看秋天的银杏叶变成黄色的了就像我穿的白裙子一样美丽。”桐桐也走了过来生伸出手指了指身后的一棵棵银杏树，不由得发出感叹！“我喜欢秋天，因为我不觉得热了，妈妈说带我去植物园。”然然自豪的说。

【瞬思】

自然界中的一草一木都是活教材，带我们走进儿童内心的世界。他们会在成人觉得不足为奇的泥土旁驻足蹲下，凑近鼻尖只为寻到泥土的气息；他们会为秋天的到来，纷纷落下的树叶而黯然神伤；今天矮树上的秘密会被发现吗？一定要通过教学活动才能揭秘答案吗？我想不是的，揭秘答案的方法有许多种，放手给孩子，孩子会给我们带来意想不到的惊喜，那究竟是桃胶还是蜂蜜？跟着孩子们的脚步去看一看吧……

【环境支持】

秋意，从班级会说话的自然环境开始。秋天有哪些水果和农作物呢？秋天还藏着哪些未被发现的秘密呢？不妨跟随孩子的脚步一探究竟。

“老师，今天的自然角真漂亮啊！”

“我觉得，这是给水果找了一间美丽的房子。”

“柚子、石榴我的最爱，我知道这是秋天的水果。”

“老师，我妈妈说过几天就是秋分了就是越来越冷了。”

自然角也添置了生动形象的图片，在活动中观看了动画视频等形式为幼儿讲解“秋分”节气的由来、气候特点和习俗。

幼儿通过教师的讲解知道了秋分前后，我国大部分地区能够感到浓浓的秋意，可谓秋高气爽、丹桂飘香、蟹肥菊黄。小朋友们在欣赏美景的同时，一早一晚也要注意适时地增加衣物，避免着凉。

秋意，从一片落叶开始蔓延。秋天的叶，带走了春季的“绿”，带走了夏季的“壳”，带来了一段漫天飞舞的动人场面。

“我周末在公园捡到了许多的落叶。”

“我也在小区里捡到了银杏叶和枫叶。”

“我可以用秋叶做一只狮子在草原上奔跑。”

落叶在风中尽情舞蹈，翩然落下，小朋友们收集起来，做成漂亮的树叶粘贴画，一片片形态各异的叶子在小朋友们的巧手下，变成可爱的小鱼、小老鼠、小姑娘......霎时为秋天增添了些许童趣。

【自然生长】

秋天的秘密藏在了孩子们的生活中。“我看到秋天是蓝色的，就像一朵蓝色的画一样。”“秋天的动物园里面的小草有一点少了，吃草的动物就吃不到草，但是我有办法，我给他们做了一台能制造小草的机器，哈哈。”“我老家门前有一条小河，总是有很多的人去那里洗菜，妈妈说现在水太凉了。”

【感受表征.倾听儿童】

泽泽：“秋天太美丽了，蓝蓝的天空小鸟飞过来了在和我打招呼呢！”

秋天的建筑是多姿多彩的，言言：“秋天会不会有一只绿色的大恐龙，他喜欢美丽的花朵，他想和他们做好朋友，天上的太阳也出来了，太阳对着恐龙和小花笑呢！”

涵涵：“爸爸妈妈和我出去游玩啦，在路上我们看到了荷花和荷叶在池塘里面，我买了一个莲蓬吃还挺甜的，我还看到了桂花妈妈说桂花可以做桂花糕和桂花茶，我想在班级生活区做一做。”

【教育反思】

一根根树枝像伸开的手臂，仿佛要摘下飘在高空中的云，有些叶子像一个个小巧玲珑的小扇子，有些叶子像一只只美丽的黄蝴蝶趴在树枝上。风裹挟着一些飘离枝头，像一只只黄蝴蝶在翻飞，在滑翔，在翻滚，落在青草地上。草碧绿碧绿的，像一块地毯铺向天边，一片片黄叶在草地上就像一朵朵蒲公英。