“玩转树叶”

作者：赵颖  班级：小三班

【缘起】

秋天是丰收的季节，秋风轻轻吹，吹红了枫叶，吹黄了庄稼，也吹熟了瓜果。在午后温暖的阳光里，小三班的小朋友们走在幼儿园里，发现了树底下好多的落叶，孩子们兴奋地捡起了树叶，喊着说：“我们把它带回教室吧”。与树叶的游戏就这样不经意间发生了............

【瞬思】

《指南》中要求教师要引导幼儿自主发现学习，培养幼儿的科学探究精神。幼儿是活动的主体，这就要求教师要把眼光转向孩子，去倾听孩子的心声，允许孩子畅所欲言、大胆探索。教师要认真观察幼儿，关注幼儿的经验，了解幼儿的需要，引导幼儿探索感兴趣的事物。

【环境支持】

孩子们在小区、公园捡了很多漂亮的树叶，带到班级，还在餐后散步时间，寻到了很多漂亮的树叶，我们将这些漂亮的树叶共同投放在班级区域中。

树叶有什么创意的玩法呢？小朋友们自由发挥，带着树叶宝宝开始了探索之旅……

【自然生长】

“这是我用树叶穿的树叶项链，看！漂亮吧！”

“给树叶剪一个小洞洞，我可以透过洞洞看到你喽！”

孩子们将树叶和螃蟹壳和一些”食材”混合在一起,一边搅拌一边开心地说:“开始做汤喽,这边是美味树叶汤!”

【感受表征.倾听儿童】

欣妍：“我用粉色的毛根串了好多银杏树叶,穿的时候有些会变碎掉,有些不会碎掉,串成项链戴到脖子上,真漂亮!”

善欣说：“这些是我的树叶宝宝,我给它们起了很多好听的名字,有咪咪树叶,叽叽树叶,还有哈哈树叶!”

【教育反思】

我国现代著名儿童教育专家陈鹤琴曾说：“大自然、大社会都是活教材。”生活处处皆教育，大自然中许多的动植物让孩子陶醉，让孩子好奇，到处都有让他们悠游其中、快乐探索的素材。我们要学会和孩子一起用眼欣赏，用耳倾听，用肌肤感受，用心体验。

在本次活动中,以孩子们的兴趣为出发点,丰富多彩的树叶给孩子们提供了探索,发现,表达与创造的机会,让幼儿在兴趣探索中前进,在好奇中对自然科学有了更深的认识。    
  走进自然的课程并未停止，我们将跟着孩子们一起继续探索下去。

撰稿：赵颖

校对：高琳娜

审核：高琳娜