早晨，佳琪和宝轩手拉着手，一边讨论着幼儿园大门口挂起的红灯笼和五星红旗，一边走进教室。“今天幼儿园门口怎么挂起了红灯笼和五星红旗呢？”“是要过节了吧，过节的时候就会挂灯笼呀！”

十月一日国庆节是一个普天同庆的日子，为迎接新中国73年华诞，幼儿园挂了鲜艳的五星红旗和灯笼。这吸引了孩子们的眼球，激起了他们热烈的讨论。

在美的环境中成长，孩子才能拥有审美的眼睛；在美的环境中呼吸，孩子才能拥有美好的心灵；在美的环境中徜徉，孩子才能拥有创造美的热情。所以当环境遇上国庆节，美中就多了一些庄严，多了一抹红。

教室各个角落里多一些了孩子亲手插上去的五星红旗，红色书籍摆在了图书区最显眼的位置，各个区域里无处不在的关于祖国的图片：壮观的长城、庄严的天安门等等璀璨夺目的中国建筑物一一展现在孩子们的眼前，教室里的这些热烈的红黄颜色慢慢地熏陶着孩子们的心灵。

儿童在这样的环境里用着随手可得的材料尽情地自由创作着，用多种方式表达着自己对祖国妈妈的热爱与崇敬。

根据自己已有的生活经验和获取的新经验，孩子们自发地讨论起该送什么礼物给祖国妈妈。

轩轩：我过生日的时候妈妈会给我买生日蛋糕，我要用黄色和红色的油泥做一个生日蛋糕。

希悦：过节日的时候都会放烟花，所以我要画一幅烟花画送给祖国妈妈。

希周：我要用红色的卡纸做一张贺卡。

孩子们就根据自己的想法，选择需要的材料与工具，在美工区中认真地制作着充满心意的作品。

一句祝福语、一首歌、一幅作品都是送给祖国妈妈的礼物。各个区域里都出现了关于中国的身影，音乐角的大宝说：“我该给祖国妈妈弹一首什么好听的歌呢？”他看着《祖国祖国我爱你》的谱子，一步一步地按下琴键。建构区的子晴用积木搭起了一座天安门，自然拼搭区的佳琪抓住天安门的特征拼摆出了它的雏形。

在环境和材料的作用下，孩子对国庆节的认知和理解已经不仅仅是简单的放假、装饰和庆祝，更多的是孩子们对祖国妈妈强烈的认知兴趣和热爱情感的表达。这些了解和爱就藏在作品与绘画表征里。

儿童在持续的学习与发展过程中不仅丰富了对祖国妈妈的认识，如：国徽、国歌、国家著名建筑物等，更对国家的重要成就有了初步了解。他们自然而然地用自己的节奏，自己的方式获得了对祖国妈妈的认识，自发形成了对祖国妈妈的热爱与崇敬。

所以当我们充分地做好有准备的环境和材料，将游戏彻底还给孩子时，孩子惊人的学习能力与品质就会展现我们面前。

我们生在红旗下，长在春风里，心中有信仰，国家有力量，目光所致皆华夏，五星闪耀皆信仰，让我们共同祝愿伟大的祖国国泰民安、繁荣昌盛！