【缘起】
凉爽的秋风吹过耳畔，慵懒的阳光洒在身上，秋风渐起，一片片树叶从高高的树梢飘落下来，就像一只只轻盈的蝴蝶。叶子可太调皮了，落在了泥土上，落在了草地上，也落进了孩子们的小小世界里。午后寻宝后孩子们总是带着宝贝瓶满载而归，微微泛黄的柳条、红红的枫叶、黄黄的银杏叶……
年年（6岁3个月）：“你看，我的树叶是黄色，它应该是叫银杏叶吧！但是为什么树叶会变黄呢？”
橙橙（6岁7个月）：“对呀，你看我手里的这片叶子，还是绿色的哎，为什么有的树叶一直是绿色，有的树叶会变黄呢？”
豆花（6岁3个月）：“你们看你们看，我手里的这片树叶大不大，像水滴的形状，树叶的形状好像都不一样呢！”
【瞬思】
春天的鸟语花香，夏季的绿荫蝉鸣，秋天的夜露成霜，冬季的草木枯黄。保有兴趣，努力寻找答案的过程，才是教育应有的味道，试着等一等、看一看、聊一聊,你会发现草丛里躲藏着几个孩子，或趴着、或躺着；你会看到树下聚集着几个孩子，拿着工具对着树干左看看右看看，时不时拿出纸笔将自己的观察记录下来。
深秋已近，孩子们能够初步感知初秋到深秋的各种大自然变化，如天气越来越冷、天空越来越蓝、果实成熟了等变化，此次孩子们聚焦于深秋的落叶进行讨论研究，邂逅秋日，着实有趣，小小的人儿，面对深秋的落叶，你是否也充满了疑惑和期待？落叶的秘密能被发现吗？放手儿童，跟着孩子们的脚步一起去看一看吧！
【环境支持】
和大自然来个热烈的拥抱吧！晴好的秋日，午后寻宝时光，孩子们乐此不疲地寻找着一片片独特的叶子，迫不及待地探索落叶的奥秘，基于前期孩子们对于落叶的初步探索认知后，我们进一步提供了放大镜、观察记录表、纸笔、手电筒等工具来支持幼儿进一步探索，孩子们自由选择工具，开启了探索落叶之旅。
“落叶”成了孩子们的热门话题，在和孩子的聊天过程中，我们再次近距离感受到了孩子们的兴趣和需要，根据孩子的回应我们将孩子已有经验进行梳理。
宋宋（6岁5个月）：你看，我们找到了一片很大的叶子，已经变成黄色了，我要把它画下来。
杭杭（6岁8个月）：小眼睛仔细瞧瞧，会发现树叶上有好多细细长长、弯弯曲曲的线。这是不是落叶的骨头哇？
在阅读区我们也根据孩子现下感兴趣的落叶话题进行书籍调整，更换投放了《落叶跳舞》、《落叶捉迷藏》、《秋天的魔法》等绘本，同时将书籍添加二维码，以便幼儿更加方便、自主地获取落叶的相关认知经验（例如落叶的结构等），宝贝们自由结伴一起通过绘本寻找答案。孩子们对树叶有更深层次的了解。在活动中，一方面保护孩子们的想象力和他们的童心世界，另一方面提升孩子们的阅读经验和知识技能。
细微入致地观察，激烈澎湃地讨论，都赶不上动手画一画，孩子们将收集来的树叶进行描绘。瞧！“小画家”们的本领真不错！
【自然生长】
在对多种多样的落叶进行初步认知后，孩子对落叶的兴趣有增有减。午后寻宝时光时常看到他们带着宝贝瓶、放大镜、手电筒等工具进行持续探索，时而将自己的发现记录下来。
尤尤（6岁9个月）：这片落叶和我昨天发现的落叶一点也不一样，它的正面是绿色，但是反面是黄色，而且它皱巴巴的，肯定是被大太阳晒的！我要把它记录下来，说不定明天还会有不一样的发现！
杭杭（6岁8个月)：昨天的绘本里说到这个落叶叫香樟树叶，他有着卵状椭圆形形状的外形，我要把它放到我的宝贝瓶里好好保管！
【看见表征，倾听儿童】
杭杭（6岁8个月)：我今天在寻宝的时候收集到了三角形形状的落叶，还有正方形的，你看，特别神奇！真好奇这些不同形状的落叶妈妈是不是也是这个形状。
一言（6岁4个月）：我发现了一片圆形的落叶，大大小小的圆形，有黄色、红色、还有五彩缤纷的呢，真是好神奇！
宋宋（6岁2个月）：我和好朋友周诗雨收集了好多形状不同的落叶，他们不仅形状不同，颜色也不同，名字更是不同，有银杏叶、枫叶、香樟树叶，还有好多的名字我还没有记得，我想在绘本或者问一问天猫精灵，也许会有答案！
【教育反思】
大自然打翻了调色盘，枫叶红、向日葵黄、菊花开......正是出门赏秋好时节！在这些充满兴趣的活动中，孩子们建构着自己的认知结构，发展着自己的智慧，激发起热爱自然和热爱生活的情感。从遇见落叶、探秘落叶、玩转落叶，聚焦孩子需要，追随着孩子们的兴趣。孩子们克服着自己认知、表达的局限，突破自己原有的水平，进入自觉的、积极的学习状态，同时培养了良好的学习品质，这些良好学习品质对于儿童未来的学习有着不可忽视的作用。
孩子是大自然的精灵，每个孩子的童年里都有泥土的芬芳、花草的清香。当我们学会真正放手儿童，基于对幼儿的观察，并与幼儿商讨后进行环境、材料的创设与调整，相信孩子会在游戏、生活中有精彩的游戏体验。这一次有趣的自然探索活动，让孩子们在和树叶的互动中亲身体验、实践探究，在一系列活动中寻觅自然、感受大自然带给人类的美好生活。让我们保持敬畏之心，观察幼儿在园的游戏体验与活动呈现，同时进行一对一倾听，并基于观察调整材料、创设有准备的环境，让自己更好地成为幼儿学习活动的支持者、合作者。
撰稿：王子瑶
校对：卢静
审核：陈娟
