深秋的树枝，是孩子们眼中的魔法，是孩子们手中的乐器，亦是孩子们口中的玩具，成了孩子们在大自然中的新朋友……

【缘起】

随着秋天的来临，树木也有了变化……在户外游戏时，孩子们发现了地上长相奇特的树枝：

诗雨：这个树枝长得好奇怪啊，像一个大扇子。

阳阳：你看这个，长长的，像不像一把宝剑。

家轩：我们家门口树上的树枝就是长这样的。

孩子们的讨论，就这样一发不可收拾，幼儿对树枝产生了浓厚的兴趣和好奇心。

【瞬思】

生活中处处蕴藏着大自然的秘密，一草一木，一风一沙都能引起孩子的驻足，激发孩子的兴趣和好奇心。《指南》指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事情，把握教育时机、积极引导。”因此，教师要经常带幼儿接触大自然，在生活中寻找教育契机，有意识地引导幼儿观察周围事物，激发其好奇心与探究欲望，于是树枝的探秘之旅开始了……

一、树枝知多少

对树枝充满好奇的孩子们，有许多的疑问：

浩瑞：树枝为什么长得不一样啊？

轩轩：这个树枝是从哪棵树上掉下来的？

恬恬：树枝怎么掉下来了，是受伤了吗？

可欣：树枝可以玩吗？怎么玩啊？

【自然生长】

为帮助幼儿了解树枝，解决孩子们的疑问，我们展开了树枝大调查。孩子们化身小小探索家，在爸爸妈妈的陪伴下开启了树枝探寻之行。

恒恒：我在公园捡到了很多树枝，有大的、小的，还有细细长长的。

恬恬：我捡到了一根有刺的树枝，很硬，一不小心就会被划到。

凝儿：我的树枝上有很多绿色的叶子。

芯埕：我捡到了粗粗的树枝，妈妈说可以生火取暖，就不冷了。

温温：我看到了桃树的树枝，但是上面已经没有桃花了。

二、树枝大变身

孩子们收集了各种各样的树枝，并纷纷与同伴分享，在分享中了解不同树枝的不同特点。

（一）树枝小房子

（二）树枝夹球

（三）树枝生花

三、钻木取火

恒恒说:“我听过钻木取火的故事，树枝是可以取火的。”

孩子们一听很想试试，树枝是不是真的能生火呢？

经过了解，孩子们一起做钻木取火的实验，过程中孩子们沉浸其中，用小手不停地转动着树枝，但未成功，孩子们有些失落。

但是没关系，孩子们开始寻找没有成功的原因，是不是树枝太细了？是不是有风吹的？是不是因为昨天下雨树枝变得湿湿的才不能取火呢？拿一个放大镜的镜片收集太阳光再用树枝会不会燃起来呢？此后我们又进行了多次实验，相信在实践中孩子们会有不一样的探索体验与收获。

【看见表征，倾听儿童】

辰语：这是我在幼儿园看见的大树，树上有许多等等小树枝，树枝上还有叶子，但有的树枝上已经没有叶子了，有的叶子从树上掉下来了，我喜欢这颗大树，就是奇怪它身上怎么有那么多的树枝？我给她取名字叫“银杏树”。

  凝儿：我们小区有一棵大树，我看见树上只有几片叶子了。有黄色、橙色的树叶，其它的都落下来了，落下来的的树叶有绿色，然后树上就全是树枝了，我在地上也捡到了树枝，有直的、弯弯的，都不一样，我和爸爸用树枝在沙子上写字呢。

【教育反思】

生活给予了我们各种各样的教育契机。让孩子和树枝相遇，与孩子一起观察自然，体验自然，欣赏自然。将树枝与游戏相结合，合理有效的利用自然物，让孩子们从生活的一点一滴中去探索与发现。

此次活动中，孩子们在感受自然万物美的同时，也萌发了亲近自然、热爱自然的美好情感，同时还提高了孩子们的保护意识，促进了动手能力和创造能力的发展。

一根小树枝，是大自然给我们的馈赠，一根小树枝，被孩子们探索出不一样的新世界“树枝和我玩”。

撰稿：卢静

校对：王子瑶

审核：陈娟